política de Privacidade Declaração de Privacidade Somerville SEPAC Data de vigência: 4 de maio de 2025 1. Objetivo desta declaração Esta Declaração de Privacidade explica quais informações pessoais a Somerville SEPAC e a Friends of Somerville Special Education Parent Advisory Council, Inc. (“nós”, “nosso” ou “o site”) coletam, como as usamos e protegemos, e as opções que você tem. Ao visitar ou interagir com este site, você concorda com as práticas descritas aqui. Tipo de dados Informações que você fornece diretamente Dados coletados automaticamente Integrações de terceiros Quando é coletado • Assinar atualizações ou um boletim informativo • Deixar comentários ou enviar um formulário de contato Cada vez que você visita o site Quando você interage com mídia incorporada (por exemplo, reprodutores de podcast), botões de compartilhamento social ou ferramentas de análise Tipo de dados Nome, endereço de e-mail e qualquer conteúdo que você optar por compartilhar. Endereço IP, tipo de navegador, informações do dispositivo, páginas visualizadas, páginas de referência e tempo gasto (via cookies ou tecnologias semelhantes) Os dados de utilização são recolhidos por esse serviço de acordo com a sua própria política de privacidade. 2. Informações que coletamos Não coletamos intencionalmente dados pessoais confidenciais (por exemplo, informações financeiras ou de saúde) e não vendemos informações pessoais. Propósito Para enviar newsletters ou responder às mensagens que você solicitar. Para moderar os comentários e manter a comunidade respeitosa. Para entender como os visitantes usam o site e melhorar o conteúdo (por meio de análises agregadas) Para cumprir obrigações legais (ex.: manutenção de registros, segurança) Base legal* Consentimento Interesse legítimo Interesse legítimo Obrigação legal 3. Por que usamos suas informações *Para visitantes do Espaço Econômico Europeu ou do Reino Unido, as bases legais de acordo com o Regulamento Geral de Proteção de Dados (RGPD) aparecem na coluna da direita. 4. Cookies e tecnologias semelhantes Utilizamos cookies próprios e o Google Analytics (ou uma alternativa semelhante focada em privacidade) para entender os padrões de tráfego. Você pode recusar os cookies nas configurações do seu navegador, mas alguns recursos do site podem não funcionar conforme o esperado. 5. Como compartilhamos informações Compartilhamos dados pessoais apenas quando necessário: Prestadores de serviços que nos ajudam a operar o site (plataforma de newsletter por e-mail, ferramenta de análise). Eles podem acessar os dados apenas para executar serviços para nós e devem mantê-los confidenciais. Razões legais — para cumprir uma intimação, ordem judicial ou outra solicitação legal, ou para proteger os direitos e a segurança dos usuários e do público. Não compartilhamos informações para fins de publicidade ou marketing por terceiros. 6. Retenção de Dados Conservamos informações pessoais apenas pelo tempo necessário para os fins descritos na Seção 3 ou conforme exigido por lei. Quando os dados não forem mais necessários, nós os excluímos ou anonimizamos de forma segura. 7. Seus direitos e opções Para cancelar o recebimento de e-mails: Clique no link "cancelar inscrição" em qualquer boletim informativo ou envie-nos um e-mail. Aceder, corrigir ou eliminar: Envie-nos um e-mail para solicitar uma cópia, a correção ou a eliminação dos seus dados pessoais. Residentes da Califórnia (CCPA/CPRA), da UE/Reino Unido (GDPR) e de Massachusetts: Você pode ter direitos adicionais, como portabilidade de dados, objeção ao processamento ou direito à não discriminação por exercer seus direitos de privacidade. Entre em contato conosco conforme descrito abaixo. 8. Segurança de Dados Seguimos as normas de segurança padrão do setor e os Regulamentos de Segurança de Dados de Massachusetts (201 CMR 17.00), incluindo conexões criptografadas (HTTPS) e controles de acesso. Nenhum método de transmissão é 100% seguro, mas nos esforçamos para proteger seus dados. 9. Transferências Internacionais O site está hospedado nos Estados Unidos. Se você acessá-lo de fora dos EUA, você concorda com a transferência de suas informações para os EUA, que podem ter leis de proteção de dados diferentes das da sua região. 10. Privacidade das crianças Este site não se destina a crianças menores de 13 anos e não coletamos intencionalmente informações pessoais delas. Se você acredita que coletamos dados de uma criança inadvertidamente, envie-nos um e-mail para que possamos excluí-los. 11. Links para outros sites Ocasionalmente, incluímos links para sites externos, podcasts ou plataformas de redes sociais. As práticas de privacidade desses sites são independentes das nossas; por favor, revise as políticas de privacidade deles antes de fornecer informações pessoais. 1. Objetivo desta declaração Esta Declaração de Privacidade explica quais informações pessoais o Raising Them, Finding Me (“nós”, “nosso” ou “o site”) coleta, como as usamos e protegemos, e as opções que você tem. Ao visitar ou interagir com este site, você concorda com as práticas descritas aqui. 12. Alterações a esta Declaração Podemos atualizar esta Declaração de Privacidade para refletir alterações na legislação ou nas práticas do site. Caso façamos alterações significativas, publicaremos um aviso no site e atualizaremos a “Data de Vigência”. O uso contínuo do site após uma atualização indica a aceitação da Declaração revisada. 13. Entre em contato conosco Para dúvidas, preocupações ou para exercer seus direitos de privacidade, envie um e-mail para: somervillesepac@gmail.com

Contact information for Somerville Special Education Parent Advisory Council (SEPAC) Entre em contato Cadastre-se ou renove sua assinatura aqui! Inscreva-se ou renove Fique por dentro das novidades e siga-nos no Facebook e Instagram, e participe do nosso grupo no WhatsApp. somervillesepac@gmail.com Iniciativa de Escuta SEPAC de Somerville Preencha agora (e com frequência!) o formulário da Iniciativa de Escuta do SEPAC de Somerville para nos ajudar a mapear tendências e padrões em todo o distrito, relacionados às necessidades das famílias da Educação Especial. Isso é muito importante e terá um grande impacto em nossos esforços de defesa dos direitos da Educação Especial. Siga os links abaixo para concluir a Iniciativa de Escuta em crioulo haitiano, português ou espanhol: Iniciativa de escuta crioula haitiana - Somerville SEPAC Koute Inisyativ Portuguese Listening Initiative- Iniciativa de escuta SEPAC de Somerville Iniciativa de Escuta Espanhola - Iniciativa de escucha SEPAC de Somerville

Termos e Condições Termos e Condições do SEPAC de Somerville e do Conselho Consultivo de Pais da Educação Especial de Somerville (Friends of Somerville Special Education Parent Advisory Council, Inc.) Última atualização: 16 de outubro de 2025 1. Aceitação dos Termos Ao utilizar o Site de qualquer forma — lendo publicações, baixando arquivos ou deixando comentários — você aceita estes Termos e nossa Política de Privacidade e Declaração de Acessibilidade separadas. Caso não concorde, por favor, não utilize o Site. 2. Quem somos O Conselho Consultivo de Pais da Educação Especial de Somerville (SEPAC) dedica-se a apoiar famílias de crianças com deficiência nas Escolas Públicas de Somerville. Neste site, você encontrará uma vasta gama de informações e recursos elaborados para ajudá-lo(a) a navegar pelo processo de educação especial e a defender os direitos do seu filho(a). O conteúdo é oferecido para fins informativos, comunitários e de defesa de direitos — e não como aconselhamento profissional (consulte a Seção 5). A Friends of Somerville Special Education Parent Advisory Council Inc. é uma organização sem fins lucrativos dedicada, fundada com uma missão singular e vital: apoiar o trabalho do Conselho Consultivo de Pais da Educação Especial de Somerville (SSEPAC). Possuímos o status de organização beneficente 501(c)(3). Nosso propósito é arrecadar fundos para ajudar o SSEPAC a alcançar seus objetivos de empoderar e apoiar as famílias em nossa comunidade. Por meio de subsídios, doações e atividades de arrecadação de fundos, fornecemos os recursos financeiros necessários para iniciativas como: Coordenar workshops e fóruns para pais, cuidadores e educadores, a fim de promover a colaboração e o entendimento. Construir uma rede multicultural e multilingue onde famílias de crianças com deficiência possam encontrar apoio, compartilhar informações e defender seus direitos em conjunto. Promover iniciativas em toda a comunidade que incentivem a compreensão, a aceitação e a inclusão de todas as crianças. 3. Aviso de Propriedade Intelectual Salvo indicação em contrário, todos os artigos, PDFs, gráficos, clipes de áudio e logotipos neste Site são © 2025 Somerville SEPAC (“Proprietário”). Todos os direitos reservados. 4. Uso e compartilhamento permitidos Você pode: Leia e crie um link para qualquer página pública. Cite até 100 palavras por artigo para fins não comerciais, com um link claro e funcional para a postagem original. Você não pode: Republique artigos completos ou PDFs. Editar, remixar ou vender qualquer parte do conteúdo sem permissão por escrito. Use gráficos ou o logotipo do Site para sua própria marca. 5. Sem aconselhamento profissional O conteúdo é fornecido para fins de informação geral e defesa de direitos. Não se trata de aconselhamento médico, jurídico, educacional ou de saúde mental. Consulte sempre profissionais qualificados em relação às suas necessidades específicas e às do seu filho. 6. Política de Conduta e Comentários do Usuário Incentivamos o diálogo respeitoso. Ao comentar ou enviar material, você concorda com: Não serão tolerados assédio, discurso de ódio ou discriminação. É proibido spam, autopromoção ou solicitações comerciais. É proibida a publicação de obras protegidas por direitos autorais de terceiros sem autorização. O proprietário pode moderar, editar ou excluir comentários a qualquer momento e banir infratores reincidentes. 7. Links externos, recursos e afiliados Links para sites externos são fornecidos para sua conveniência. O Proprietário não controla nem endossa conteúdo externo e não se responsabiliza por quaisquer danos decorrentes dele. Caso sejam utilizados links de afiliados ou conteúdo patrocinado, eles serão claramente identificados; as comissões não afetam o preço que você paga. 8. Downloads e uso de arquivos Os downloads (por exemplo, PDFs) são verificados quanto à presença de malware, mas são oferecidos "no estado em que se encontram", sem garantias. Você assume todos os riscos ao usar os materiais baixados e concorda em não redistribuí-los para fins lucrativos. 9. Acessibilidade e Inclusão Nosso objetivo é tornar o Site acessível a todos. Consulte nossa Declaração de Acessibilidade para obter detalhes e saber como relatar barreiras. 10. Privacidade Respeitamos a sua privacidade. Por favor, leia a Política de Privacidade para saber quais dados coletamos e como os utilizamos. 11. Modificações a estes termos Podemos atualizar estes Termos a qualquer momento. As alterações entram em vigor quando publicadas com uma nova data de “Última atualização”. O uso contínuo do Site após as alterações significa que você aceita os Termos revisados. 12. Lei aplicável Estes Termos são regidos pelas leis dos Estados Unidos e do Estado de Massachusetts, sem levar em consideração os princípios de conflito de leis. Quaisquer disputas serão resolvidas exclusivamente nos tribunais estaduais ou federais localizados em Massachusetts. 13. Contato Tem dúvidas sobre estes Termos? Envie um e-mail para somervillesepac@gmail.com ou friendsofsomervillesepac@gmail.com .

Understand the Massachusetts IEP process, timelines, evaluations, family rights, Prior Written Notice, meeting preparation, and special education advocacy. Base de conhecimento da SEPAC: Direitos e recursos do IEP Navegar pelo sistema de educação especial pode parecer aprender um novo idioma enquanto tenta decifrar um mapa complexo. O Conselho Consultivo de Pais da Educação Especial de Somerville (SEPAC) está aqui para ajudá-lo(a) a encontrar o caminho. Sobre Capacitando todas as famílias com informação. Navegar pelo mundo da educação especial pode parecer aprender uma nova língua. No Conselho Consultivo de Pais da Educação Especial de Somerville (SEPAC), acreditamos que a informação é a base da defesa dos direitos do seu filho. Seja o seu filho já tendo um Plano Educacional Individualizado (PEI), um Plano 504 ou estando apenas no início do processo de avaliação, você não está sozinho. Nossa missão é trabalhar pela compreensão, respeito e apoio a todas as crianças com deficiência na comunidade de Somerville. Esta Base de Conhecimento foi criada para fornecer resumos claros e práticos sobre os tópicos mais importantes para nossas famílias. Como usar esses recursos Prepare-se para as reuniões: Utilize nossos guias sobre Avaliações e Elegibilidade para participar das reuniões de equipe com confiança e clareza. Conheça seus direitos: Consulte os guias N1/N2 (Notificação Prévia por Escrito) e IEE para entender as salvaguardas legais que protegem o direito do seu filho a uma Educação Pública Gratuita e Apropriada (FAPE). Mantenha-se atualizado: a educação especial está em constante evolução. Consulte nosso novo guia sobre o Formulário IEP de Massachusetts para ver como o distrito está implementando os padrões mais recentes do estado para o planejamento centrado no aluno. Defesa de direitos por meio da comunidade Estamos comprometidos em promover um ambiente multicultural, que afirme a neurodiversidade e seja anti-capacitista, onde todas as famílias de Somerville tenham as ferramentas necessárias para garantir que seus filhos alcancem seu pleno potencial. Ao compartilhar recursos e conhecimento, construímos uma comunidade mais forte, onde as necessidades únicas de cada aluno são reconhecidas e apoiadas. Importante: Este centro de recursos tem caráter meramente informativo. As informações, tarifas e detalhes de contato podem sofrer alterações. Sempre verifique os procedimentos, prazos e normas legais vigentes junto ao Departamento de Educação Especial das Escolas Públicas de Somerville (SPS) e ao Departamento de Educação Primária e Secundária de Massachusetts (DESE) . O Essencial: Comece Aqui Guia de Início Rápido do Plano Educacional Individualizado (PEI) de Somerville Um guia de referência rápida que destaca seus direitos imediatos e os próximos passos caso suspeite que seu filho precise de apoio adicional. (Traduzido para espanhol, português e crioulo haitiano) Click Here Last Updated: 22/02/26 Guia para pais e responsáveis sobre o processo do IEP em Massachusetts Um guia completo, passo a passo, de todo o processo do Plano Educacional Individualizado (PEI) em Massachusetts, atualizado para o ano letivo de 2025–2026. Este guia inclui explicações em linguagem simples sobre os requisitos legais e estratégias práticas para as famílias. Click Here Last Updated: 08/02/26 Cronogramas e fluxogramas de processos “All About Me” Family Guide Every learner brings unique strengths, perspectives, needs, and experiences to school. Share what matters most so staff can understand, support, and celebrate the whole person. Click Here Last Updated 19/08/26 Cronogramas e fluxogramas de processos Fluxograma do Processo IEP Um mapa visual simples que mostra o percurso desde o encaminhamento e avaliação iniciais até a elegibilidade e as revisões anuais. Click Here Last Updated: 07/02/26 Roteiro do IEP: Direitos e Processos Um guia visual das normas de educação especial de Massachusetts para o ano letivo atual. Click Here Last Updated: 08/02/26 Cronograma da Educação Especial de Massachusetts Uma folha de referência em linguagem simples para acompanhar os prazos legais. Inclui as regras "5-30-45" para dias úteis escolares, encaminhamentos, avaliações e reuniões. Click Here Last Updated: 08/02/26 Defesa e resolução de problemas Modelos e cartas padronizadas para pais Modelos prontos para uso para solicitações comuns, incluindo solicitações de avaliação inicial, respostas de "Aceitar em parte/Rejeitar em parte" e solicitações de registros de alunos. Click Here Last Updated: 22/02/26 Se você tiver dúvidas sobre o Plano Educacional Individualizado (PEI) do seu filho em Somerville. Um "Guia de Contatos" local para famílias de Somerville. Este guia explica como encaminhar preocupações da equipe escolar para a liderança do distrito e para o SEPAC (Comitê Consultivo de Segurança Escolar da Escola). Click Here Last Updated: 08/02/26 Base de conhecimento SEPAC de Somerville Elevando o padrão para a FAPE (Aplicação Pública Gratuita e Apropriada). Este recurso, desenvolvido pelo Somerville SEPAC, descreve dois padrões legais essenciais que definem uma Educação Pública Gratuita e Apropriada (FAPE, na sigla em inglês) e garantem que todos os alunos tenham o direito a uma educação que reconheça seu pleno potencial. Principais destaques para famílias O Padrão Federal ("Apropriadamente Ambicioso"): Com base na decisão da Suprema Corte de 2017 no caso Endrew F. v. Douglas County , os distritos escolares são legalmente obrigados a fornecer metas de IEP (Plano Educacional Individualizado) que sejam desafiadoras e projetadas para estimular um avanço significativo, rejeitando a ideia de apenas um benefício educacional mínimo. O Padrão de Massachusetts ("Progresso Efetivo"): A lei estadual adiciona uma camada essencial de proteção ao definir o sucesso por meio do "crescimento documentado", que inclui explicitamente o desenvolvimento social e emocional da criança, juntamente com as habilidades acadêmicas. Defesa Holística: Embora a lei federal estabeleça um "piso" para impedir que as escolas estabeleçam metas muito baixas, a lei de Massachusetts estabelece um "teto" que incentiva as escolas a buscarem o potencial educacional individual de cada criança. Perguntas Empoderadoras: O guia inclui um conjunto de "Perguntas Afirmativas" elaboradas para ajudar você, como membro essencial da Equipe do Plano Educacional Individualizado (PEI), a garantir que o distrito esteja honrando seu compromisso com o potencial único e o senso de pertencimento do seu aluno. Click Here Last Updated: 17/03/26 Compreendendo as Avaliações Neuropsicológicas Frequentemente chamada de avaliação "cérebro-comportamento", este guia explica por que uma avaliação neuropsicológica particular oferece uma visão mais aprofundada do que os testes realizados no ambiente escolar. Ele descreve como os diagnósticos médicos de um neuropsicólogo clínico podem fundamentar solicitações de serviços do Plano Educacional Individualizado (PEI) ou adaptações do Plano 504, com referências à Lei Nacional de Educação sobre Cuidados de Saúde (NESCA ) e à Lei Wrightslaw . Click Here Last Updated: 22/02/26 Planos 504: Um Guia Rápido para Famílias A Seção 504 é uma lei de direitos civis que garante "igualdade de acesso" para estudantes com deficiência. Este guia detalhado explica os critérios de elegibilidade (o teste de "Atividade Principal da Vida"), as diferenças entre uma Seção 504 e um Plano Educacional Individualizado (PEI) e fornece exemplos de adaptações específicas e práticas para garantir a eficácia do plano do seu filho. Click Here Last Updated: 07/07/26 Adaptações versus modificações: qual a diferença? Uma das distinções mais importantes em um Plano Educacional Individualizado (PEI) ou Plano 504. Este guia explica como as adaptações "nivelam o campo de atuação" sem alterar os padrões, enquanto as modificações alteram os próprios objetivos de aprendizagem. Inclui uma tabela comparativa e exemplos práticos para ajudar os pais a defenderem o nível adequado de apoio. Click Here Last Updated: 08/02/26 O "Novo" Formulário IEP de Massachusetts: Um Guia para Pais Massachusetts lançou sua primeira atualização significativa do Plano Educacional Individualizado (PEI) em 20 anos. Este guia explica a mudança para um documento mais centrado no aluno e orientado por uma visão, destacando novas seções como os "Quatro Níveis Presentes" e tabelas atualizadas de prestação de serviços para ajudar os pais a se prepararem para a próxima reunião da equipe. Click Here Last Updated: 07/07/26 Critérios de Elegibilidade para Educação Especial: Os Três Requisitos Como uma criança se qualifica para um Plano Educacional Individualizado (PEI)? Este guia detalha os três requisitos legais — presença de uma deficiência, falta de progresso efetivo e necessidade de instrução especializada — que a equipe deve verificar antes que um PEI seja concedido. Click Here Last Updated: 07/07/26 Aviso prévio por escrito: Formulários N1 e N2 Toda decisão oficial tomada pela escola deve ser registrada por escrito. Este recurso explica como usar os formulários N1 (Proposta) e N2 (Recusa) para criar um histórico documentado de suas solicitações e responsabilizar o distrito por suas decisões. Click Here Last Updated: 07/07/26 AVISO LEGAL: O SEPAC de Somerville e seus membros da diretoria não são advogados. Estas descrições e os documentos a que se referem não constituem aconselhamento jurídico, educacional ou médico. A legislação sobre educação especial é complexa; recomendamos consultar um profissional da área ou um advogado para questões jurídicas específicas.

Sobre a Pesquisa de Reunião do Plano Educacional Individualizado (PEI) para Cuidadores do SPS A Pesquisa de Acompanhamento de Cuidadores do SPS sobre Reuniões do IEP é uma ferramenta de feedback anônima criada para ajudar as famílias de Somerville a compartilhar suas experiências após as reuniões do Plano Educacional Individualizado (IEP). Ao coletar dados em tempo real sobre a clareza, a parceria e a comunicação durante as reuniões, podemos garantir que todos os cuidadores tenham voz direta na definição do processo de educação especial. Por que isso é importante? Pesquisas demonstram consistentemente que, quando famílias, escolas e comunidades trabalham juntas, o desempenho dos alunos melhora. Esta pesquisa transforma essa pesquisa em ação, medindo se: Os cuidadores são tratados como membros iguais e valorizados da Equipe do Plano Educacional Individualizado (PEI). A opinião dos pais/cuidadores é incorporada de forma significativa no desenvolvimento do PEI (Plano Educacional Individualizado). As equipes compartilham os dados e as observações que orientam as decisões relativas a metas e serviços. Origens do projeto Esta pesquisa foi desenvolvida durante o ano letivo de 2025-2026 como um projeto central do Instituto APPLE (Avançando a Educação de Pais e Liderança Profissional). Patrocinada pela Federação para Crianças com Necessidades Especiais, a Equipe APPLE de Somerville reuniu um grupo colaborativo de membros do SEPAC, líderes de educação especial do distrito e parceiros da comunidade para praticar o poder compartilhado e a implementação visível. Acompanhando nosso progresso Para manter a transparência, desenvolvemos um Painel de Dados em Tempo Real que resume os resultados da pesquisa. Analisamos esses dados mensalmente durante o ano letivo para identificar temas recorrentes e ações específicas para melhorar a experiência de todas as famílias de Somerville. Veja o painel de dados em tempo real aqui. Take the survey

Find Somerville special education information for families, including IEP rights, SPS programs, data, events, advocacy updates, and ways to connect. Educação Especial de Somerville IEP Rights & Resources Learn about the IEP process, family rights, evaluation timelines, meeting preparation, who to contact, Prior Written Notice, and tools to help you participate meaningfully in your child’s special education planning. Click Here Special Education & Intervention Service Delivery Review Read the districtwide review of Somerville’s special education and intervention systems, including key findings, recommendations, and what the report means for students and families. Click Here AIM Program Changes Access updates, family resources, district materials, and SEPAC information related to changes affecting the AIM program. Click Here SEPAC Budget Advocacy: Fund Our IEPs Learn how SEPAC is advocating for the staffing, services, intervention supports, inclusion infrastructure, and transparency students with disabilities need. Click Here SEPAC Events & Meetings View upcoming SEPAC meetings, workshops, family events, and opportunities to connect with other caregivers and participate in SEPAC’s work. Click Here Somerville Special Education Programs SPS provided information on Somerville Public Schools special education programs, related services, and official district descriptions of available supports. Click Here Join or Contact SEPAC Connect with Somerville SEPAC, ask questions, share concerns, join our mailing list, or learn how to get involved. Click Here Caregiver IEP Meeting Survey Data Review caregiver survey results about IEP meetings, family participation, communication, and special education experiences in Somerville Public Schools. Click Here Data Resources Explore public data sources related to student outcomes, accountability, enrollment, staffing, and special education trends in Somerville and Massachusetts. Click Here Provider Directory Find a community-sourced directory of providers, evaluators, therapists, advocates, and other resources that may be helpful to families. Click Here

Learn how Friends of Somerville SEPAC, a 501(c)(3) nonprofit, funds workshops, multilingual resources, family connections, and disability inclusion efforts. Sobre O Friends of Somerville SEPAC arrecada fundos exclusivamente para apoiar e capacitar o Somerville Special Education Parent Advisory Council (SSEPAC) na construção de uma comunidade solidária, inclusiva e informada para todas as crianças com deficiência e suas famílias. Doe para a Friends of Somerville SEPAC Você está fazendo uma doação para a Friends of Somerville SEPAC, uma organização sem fins lucrativos 501(c)(3) criada para apoiar a comunidade de educação especial de Somerville. A Friends of Somerville SEPAC é uma organização sem fins lucrativos independente que arrecada fundos para apoiar o Conselho Consultivo de Pais da Educação Especial de Somerville (Somerville SEPAC). Sua doação ajuda a viabilizar oficinas, recursos e uma forte rede comunitária para famílias de crianças com deficiência. Informações fiscais: A Friends of Somerville SEPAC é reconhecida pelo IRS como uma organização beneficente pública isenta de impostos, nos termos da seção 501(c)(3) do código tributário americano. As doações são dedutíveis do imposto de renda, dentro dos limites permitidos por lei. Não oferecemos bens ou serviços em troca de contribuições. Nosso EIN (Número de Identificação do Empregador) é 39-4813939. Consulte seu consultor tributário para obter informações específicas sobre sua situação fiscal. Faça uma doação para a Friends of Somerville SEPAC. Boletim informativo Boletins informativos traduzidos e arquivados Boletins informativos arquivados Próximos eventos Junte-se à nossa Rede Comunitária! Preencha este formulário para se juntar à nossa rede comunitária, receber atualizações e nosso boletim informativo, e nos informar como você gostaria de se envolver. Todos são bem-vindos e nossas reuniões são abertas ao público. Junte-se à nossa Rede Comunitária Próximos eventos Não há eventos no momento Contate-nos E-mail: friendsofsomervillesepac@gmail.com Isenção de responsabilidade Atenção: A Friends of Somerville Special Education Parent Advisory Council, Inc. (“Friends of Somerville SEPAC”) é uma organização sem fins lucrativos independente e apartidária, enquadrada na seção 501(c)(3) do código tributário americano. Somos uma entidade legalmente distinta do Somerville Special Education Parent Advisory Council (SSEPAC). Nossa missão é exclusivamente beneficente e focada na arrecadação de fundos e recursos para apoiar os objetivos e atividades do SSEPAC.

Somerville SEPAC supports families of students with disabilities in Somerville Public Schools with resources, events, advocacy, and community connection. Bem-vindo Que bom que você está aqui! O Conselho Consultivo de Pais da Educação Especial de Somerville (SEPAC) dedica-se a apoiar famílias de crianças com deficiência nas Escolas Públicas de Somerville. Neste site, você encontrará uma grande quantidade de informações e recursos elaborados para ajudá-lo(a) a navegar pelo processo de educação especial e a defender os direitos do seu filho(a). Contate-nos Junte-se a nós hoje! A filiação ao SEPAC de Somerville é gratuita e aberta a qualquer pessoa interessada em apoiar alunos com deficiência e suas famílias em Somerville. Associe-se ou renove sua filiação para o ano letivo de 2026–2027 para se manter informado, conectar-se com nossa comunidade, compartilhar sua perspectiva e ajudar a fortalecer a educação especial em todo o distrito. Inscreva-se ou renove Boletim informativo da SEPAC Estamos muito animados para compartilhar nossa mais recente newsletter com você! Boletim informativo Próximos eventos Não há eventos no momento SEPAC Advisory 2026-01 Program Transparency and Family Participation October 21, 2026 Our advisory recommends clear, accessible information about special education programs, individualized planning for school and program transitions, and meaningful participation by families and SEPAC before decisions are finalized. Read the Advisory (PDF) Iniciativas e atualizações Novos Amigos do SEPAC de Somerville! Uma revisão focada dos dados de responsabilização e do MCAS de Somerville de 2025: enfrentando os desafios dos alunos com deficiência (SWD) As inscrições para o TOPS Soccer estão abertas! Fóruns de Candidatos Municipais Relatório SEPAC de Somerville 1 2 3 4 5 Recursos Pesquisa SEPAC 25-26 Questionário para candidatos municipais de 2025 Sobre Contato Eventos Oportunidades de voluntariado (lista) Oportunidades de voluntariado Recursos para pais e cuidadores Informações sobre Educação Especial Recursos do SPS e do Comitê Escolar Recursos de dados Diretório de Fornecedores Resultados da pesquisa Eventos Publicar Notificações

Looking for recreation activities of summer programs? Somerville SEPAC is mapping out adaptive programs in the neighborhood and beyond.  Programas de Verão e Atividades Recreativas Procurando atividades recreativas ou programas de verão? O Somerville SEPAC está mapeando programas adaptados no bairro e arredores.

Explore Somerville Public Schools’ districtwide DIBELS literacy data for grades K–3 and i-Ready reading and math data for grades 3–8. Dados SPS DIBELS e i-Ready Confira os resultados do DIBELS em alfabetização inicial para as séries do jardim de infância ao 3º ano e os resultados do i-Ready em leitura e matemática para as séries do 3º ao 8º ano. Sobre esta página Este painel apresenta dados agregados de avaliação DIBELS e i-Ready em todo o distrito, fornecidos ao Somerville SEPAC pelas Escolas Públicas de Somerville. Os dados fornecidos à SEPAC incluem: Resultados distritais do DIBELS sobre alfabetização inicial, abrangendo as séries do jardim de infância ao 3º ano. Resultados do programa de leitura i-Ready em todo o distrito, abrangendo as séries do 3º ao 8º ano. Resultados do programa i-Ready de Matemática em todo o distrito, abrangendo as séries do 3º ao 8º ano. Resultados do período de avaliação disponível no outono, inverno e primavera. Os dados são apresentados apenas em nível distrital. Não são separados por escola individual, série, condição de deficiência, raça ou etnia, condição de aluno multilíngue, nível de renda ou outras características do aluno. Importante: Os resultados em nível distrital podem ajudar a identificar padrões gerais, mas também podem ocultar diferenças significativas entre escolas, séries e grupos de alunos. Este painel não pode ser usado para comparar escolas ou determinar se todos os grupos de alunos estão obtendo resultados semelhantes. As Escolas Públicas de Somerville descrevem o DIBELS e o i-Ready como avaliações locais aplicadas três vezes ao ano letivo. Leia a visão geral das avaliações do SPS. Understanding DIBELS Sources and additional learning Explore the data Understanding i-Ready Sobre os dados DIBELS data included Districtwide aggregate results covering grades K–3 i‑Ready data included Districtwide aggregate Reading and Mathematics results covering grades 3–8 Assessment periods Available fall, winter, and spring results Reporting level Districtwide only School-level data Not provided Grade-level data Not provided Student-group data Not provided Data source Somerville Public Schools Dashboard created by Somerville SEPAC using district-provided aggregate data School years included SY23-24, SY24-25, SY25-26 Last updated July 22, 2026 Sobre a fonte dos dados Os dados de avaliação subjacentes exibidos neste painel foram fornecidos ao SEPAC de Somerville pelas Escolas Públicas de Somerville. O SEPAC não administrou as avaliações nem produziu os registros originais do distrito. O SEPAC organizou e visualizou os dados agregados para facilitar a exploração por famílias e membros da comunidade. Questões sobre os dados subjacentes — incluindo a aplicação das avaliações, a participação, os cálculos, as definições dos dados, a falta de detalhamento ou como o SPS utiliza os resultados — devem ser encaminhadas ao Somerville Public Schools. Questões sobre a organização, apresentação ou acessibilidade desta página e painel de controle podem ser encaminhadas ao Somerville SEPAC. Entre em contato com as Escolas Públicas de Somerville Explore the data Explore os dados Abrir painel de controle em tela cheia Abrir painel de controle em tela cheia Dicas para analisar os resultados Confirme qual avaliação e disciplina estão sendo exibidas. Verifique o ano letivo e o período de avaliação. Compare a mesma medida ao longo do tempo. Analise os padrões em vários períodos de avaliação, em vez de se concentrar em um único resultado. Lembre-se de que cada resultado combina alunos de várias escolas e séries. Não assuma que o resultado obtido em todo o distrito represente a experiência de todas as escolas, séries ou grupos de alunos. Evite tirar conclusões precipitadas a partir de pequenas mudanças sem informações adicionais. Nota sobre o 3º ano: O conjunto de dados inclui resultados do DIBELS e do i-Ready Reading referentes ao 3º ano. As avaliações medem diferentes aspectos do desempenho em leitura e não devem ser consideradas intercambiáveis. O que o painel de controle mostra Este painel permite que famílias e membros da comunidade examinem padrões gerais em todo o distrito nos dados do DIBELS e do i-Ready fornecidos ao SEPAC. Dependendo dos anos letivos e períodos de avaliação disponíveis, o painel de controle pode ajudar os visitantes a considerar: Se os resultados em todo o distrito mudaram entre o outono, o inverno e a primavera. Se os resultados em todo o distrito mudaram ao longo dos anos letivos Como os resultados diferem entre DIBELS, i-Ready Reading e i-Ready Mathematics Como os alunos estão distribuídos entre as categorias de desempenho relatadas pelo distrito. O que o painel não mostra O conjunto de dados fornecido à SEPAC não permite que os visitantes o examinem: Resultados por escola Resultados por série Resultados para alunos com deficiência Resultados para alunos multilíngues Resultados por raça ou etnia Resultados por nível de renda Resultados para outros grupos de estudantes O número ou percentual de alunos que recebem intervenção. Se os alunos que receberam intervenção apresentaram progresso adequado. Se o acesso à intervenção difere entre as escolas Resultados individuais dos alunos Como esses dados detalhados não foram fornecidos, o painel não pode mostrar se os padrões em todo o distrito são consistentes entre escolas, séries ou grupos de alunos. Entendendo o DIBELS Understanding DIBELS O que é DIBELS? DIBELS significa Indicadores Dinâmicos de Habilidades Básicas de Alfabetização Inicial. A 8ª edição do DIBELS é um conjunto de medidas breves usadas para identificar riscos e monitorar o desenvolvimento da alfabetização inicial e das habilidades de leitura. As medidas DIBELS aplicadas dependem da série do aluno e da época do ano. Para alunos do jardim de infância ao 3º ano, as medidas disponíveis podem avaliar habilidades como: Nomeação de letras consciência fonêmica conhecimento de letras e sons Decodificando Leitura de palavras Precisão e fluência na leitura oral Compreensão de leitura A Universidade de Oregon descreve o DIBELS como uma ferramenta breve para avaliação da fluência verbal, utilizada para detectar riscos e monitorar o desenvolvimento da alfabetização. Leia a visão geral oficial do DIBELS. Compreendendo as categorias do DIBELS Estas podem ser exibidas como quatro cartões coloridos. Núcleo Plus Classificação oficial do DIBELS: Suporte Essencial/Risco Negligenciável Esta é a faixa azul. Os alunos que obtiverem pontuação igual ou superior ao ambicioso ponto de corte são considerados como tendo um risco insignificante de não atingir as metas de leitura posteriores. Essencial Classificação oficial do DIBELS: Suporte Essencial/Risco Mínimo Esta é a faixa verde. Os alunos atingiram ou superaram a meta de referência e são considerados de risco mínimo de não atingirem as metas de leitura posteriores. Estratégico Classificação oficial do DIBELS: Apoio Estratégico/Algum Risco Esta é a faixa amarela. Os alunos estão abaixo da meta de referência e são considerados em risco de não atingirem as metas de leitura posteriores. Intensivo Classificação oficial do DIBELS: Suporte Intensivo/Em Risco Esta é a faixa vermelha. Os alunos estão bem abaixo do nível de referência e são considerados de maior risco de não atingirem as metas de leitura futuras. “Core Plus” é a designação utilizada nos dados fornecidos pela SPS. Os materiais oficiais do DIBELS descrevem a faixa azul como Suporte Essencial/Risco Negligenciável. As categorias do DIBELS indicam níveis de risco e auxiliam no planejamento pedagógico. Elas não diagnosticam dislexia, não identificam uma deficiência e não substituem uma avaliação abrangente. As diretrizes oficiais do DIBELS também alertam que nenhuma avaliação isolada deve embasar decisões importantes sobre um aluno individualmente. Saber mais: Dicas DIBELS para famílias Metas de referência oficiais do DIBELS Guia de Administração e Pontuação do DIBELS DIBELS e triagem de dislexia Requisitos de Massachusetts que se aplicam em Somerville As normas de Massachusetts exigem que todos os distritos escolares públicos, incluindo as Escolas Públicas de Somerville, avaliem a capacidade de leitura e o progresso em alfabetização de cada aluno, do jardim de infância até pelo menos a 3ª série, pelo menos duas vezes por ano letivo, utilizando um instrumento de avaliação aprovado pelo DESE (Departamento de Educação Primária e Secundária de Massachusetts). Se os resultados de um aluno estiverem significativamente abaixo dos padrões de referência relevantes para sua idade, a escola deve determinar quais ações dentro da educação geral atenderão às necessidades do aluno, incluindo instrução de leitura diferenciada ou suplementar baseada em evidências e monitoramento contínuo do progresso. Dentro de 30 dias letivos após um resultado significativamente abaixo do esperado, a escola deve informar os pais ou responsáveis do aluno sobre os resultados da triagem e a resposta da escola, oferecendo a oportunidade de uma discussão posterior. A triagem de alfabetização precoce identifica o risco de dificuldades de leitura. Ela não diagnostica dislexia, não identifica uma deficiência e não substitui uma avaliação formal de educação especial. Os processos de triagem e intervenção também não podem ser usados para atrasar ou negar uma avaliação quando houver suspeita de deficiência. Saber mais: Diretrizes de triagem de alfabetização precoce de Massachusetts Regulamento de triagem de alfabetização precoce de Massachusetts Alfabetização em Massa: Tomada de Decisões Baseada em Dados Entendendo o i-Ready O que é o i-Ready? O painel contém os resultados do programa i-Ready de Leitura e Matemática para todo o distrito, abrangendo as séries do 3º ao 8º ano. O i-Ready Diagnostic é uma avaliação adaptativa por computador. As perguntas e seu nível de dificuldade se ajustam com base nas respostas do aluno. A Curriculum Associates afirma que a avaliação mede conceitos de leitura e matemática relacionados ao sucesso no nível escolar. As Escolas Públicas de Somerville informam que os programas i-Ready de Leitura e Matemática são aplicados aos alunos do 3º ao 8º ano três vezes por ano letivo: no outono, inverno e primavera. A partir do ano letivo de 2026–27, o programa i‑Ready Diagnostic passará a se chamar i‑Ready Inform. Portanto, as famílias poderão encontrar ambos os nomes nos materiais e relatórios do distrito. Colocação por nível de escolaridade Os resultados do teste de nivelamento i-Ready indicam como o desempenho se relaciona com as expectativas para a série/ano escolar em que o aluno está matriculado. Os relatórios podem descrever o desempenho da seguinte forma: Acima do nível escolar No nível escolar correspondente Um nível de escolaridade abaixo Dois níveis de escolaridade abaixo Três ou mais níveis de escolaridade abaixo A categoria de colocação não significa que todas as habilidades de um aluno se enquadrem no mesmo nível escolar. Os resultados devem ser considerados juntamente com informações sobre a área de conhecimento, desempenho em sala de aula, observações do professor e outras avaliações. Os termos “Diagnóstico” e “Informar” são nomes de produtos. A avaliação não fornece um diagnóstico clínico nem substitui uma avaliação abrangente de educação especial. Saber mais: Informações oficiais sobre a avaliação i-Ready Perguntas frequentes sobre o i-Ready Visão geral da avaliação SPS Understanding i-Ready Questões levantadas pelos dados de todo o distrito Da informação à ação Os dados públicos são mais úteis quando levam a perguntas ponderadas, colaboração significativa e ação. Progresso ao longo do tempo Os resultados em todo o distrito estão melhorando do outono para a primavera? Mais alunos do jardim de infância ao 3º ano estão atingindo os níveis DIBELS Core ou Core Plus? As melhorias se mantêm ao longo de vários anos letivos? Quais fatores a SPS acredita terem contribuído para as mudanças nos resultados? Instrução e intervenção Que instruções e intervenções são oferecidas aos alunos nos níveis Estratégico e Intensivo do DIBELS? Que avaliações adicionais são utilizadas para identificar as necessidades pedagógicas específicas dos alunos? Com que frequência o progresso dos alunos que recebem intervenção é monitorado? O que acontece quando um aluno não apresenta progresso adequado? Como o SPS determina se uma intervenção deve ser alterada ou intensificada? Qual a percentagem de alunos identificados como necessitando de apoio adicional que efetivamente receberam uma intervenção? Transparência e equidade de dados Como os resultados variam de acordo com a escola e a série? Como os resultados diferem para alunos com deficiência? Como os resultados diferem para alunos multilíngues? Como os resultados variam de acordo com raça, etnia e nível de renda? Quantos alunos participaram em cada período de avaliação? As taxas de participação foram consistentes entre escolas, séries e grupos de alunos? Os alunos de todas as escolas têm acesso equitativo à intervenção? O SPS publicará resultados desagregados no futuro? Melhoria do distrito Como a SPS está utilizando esses resultados para orientar o ensino e alocar recursos? Como o distrito está avaliando os investimentos recentes em materiais didáticos de alta qualidade? Como a SPS está avaliando o impacto do acompanhamento pedagógico? Quais metas de melhoria mensuráveis o distrito estabeleceu? Como o progresso será comunicado às famílias e ao Conselho Escolar? Limitações importantes Os dados fornecidos ao SEPAC são agregados em nível distrital. Eles combinam resultados de várias escolas e séries e não são discriminados por características dos alunos. Como resultado: Os resultados em nível distrital podem ocultar diferenças substanciais. O painel de controle não consegue identificar quais escolas ou séries apresentaram melhorias. Não é possível demonstrar se os resultados são equitativos entre os diferentes grupos de estudantes. Não consegue relacionar mudanças com programas, currículos ou intervenções específicas. Não é possível demonstrar se os alunos com desempenho abaixo do nível esperado receberam o apoio adequado. Não permite demonstrar se as intervenções foram aplicadas de forma consistente em todas as escolas. Não consegue explicar por si só por que os resultados mudaram. Não deve ser utilizado para tirar conclusões sobre uma escola, série, grupo de alunos ou criança em particular. Dados mais detalhados e desagregados permitiriam uma compreensão mais completa dos resultados dos alunos e possibilitariam uma colaboração comunitária mais significativa. Fontes de dados e aprendizagem adicional Escolas Públicas de Somerville Página de avaliação do SPS Plano de Adaptação Curricular do Distrito de SPS Guias Curriculares do SPS Entre em contato com as Escolas Públicas de Somerville DIBELS O que é DIBELS? Recursos familiares DIBELS metas de referência DIBELS Recursos do DIBELS 8 DIBELS e triagem de dislexia i-Ready Visão geral da avaliação i-Ready Perguntas frequentes sobre o i-Ready para famílias e educadores Triagem de alfabetização precoce em Massachusetts Orientações e recursos do DESE para a triagem de alfabetização inicial Alfabetização em Massa: Tomada de Decisões Baseada em Dados Regulamento de triagem de alfabetização precoce de Massachusetts Sources and additional learning Por que a SEPAC compartilha essas informações? O SEPAC de Somerville acredita que as famílias e os membros da comunidade devem ter informações claras e acessíveis sobre o desempenho dos alunos. Maior transparência pode fortalecer a colaboração, ajudar a comunidade a monitorar o progresso ao longo do tempo e apoiar discussões informadas sobre instrução, intervenção, equipe, recursos e equidade. Este painel tem como objetivo ajudar as famílias a compreenderem os padrões gerais do distrito, a fazerem perguntas pertinentes e a participarem de forma significativa nos esforços para melhorar os resultados de todos os alunos de Somerville.

Informações sobre educação especial IEP vs. 504 What's the Difference? Got IEP Questions? Here's Who to Contact! IEP Process IEP vs. 504 Plan Infographic describing the differences between and Individual Education Program and a 504 Plan Got IEP Questions? Here's Who to Contact! A Parent's Guide to Your Child's Special Education Team in Somerville This infographic outlines different roles and their responsibilities within the special education team. IEP Process Infographic Page 1 IEP Process Infographic Page 2 IEP Infographic Page 3 IEP vs. 504 What's the Difference? Got IEP Questions? Here's Who to Contact! IEP Process

Centro de Defesa SEPAC de Somerville Você se dedica a garantir que alunos com deficiência recebam a educação de alta qualidade que merecem? Acredita no poder da defesa de direitos para gerar mudanças positivas? Então, convidamos você a se juntar a nós na defesa de melhores serviços de educação especial nos níveis local, estadual e federal! Novos Amigos do SEPAC de Somerville! Friends of Somerville SEPAC is a dedicated, nonprofit organization founded with a singular, vital mission: to support the work of the Somerville Special Education Parent Advisory Council (SSEPAC). 26 de out. de 2025 Uma revisão focada dos dados de responsabilização e do MCAS de Somerville de 2025: enfrentando os desafios dos alunos com deficiência (SWD) A data-driven analysis of persistent inequities and significant academic outcomes in Somerville Public Schools. 2 de out. de 2025 As inscrições para o TOPS Soccer estão abertas! US Youth Soccer TOPSoccer is a community-based training and team placement program for young athletes with disabilities, organized by youth soccer association volunteers. The program is designed to bring the opportunity of learning and playing soccer to children with disabilities. 14 de set. de 2025 Fóruns de Candidatos Municipais Special education students make up 1/5 of our district. If we don’t engage in conversation and submit questions to the upcoming forums, their needs won’t be part of the conversation. Let’s make sure our kids and families are represented and they remain part of the conversation. 14 de set. de 2025 Relatório SEPAC de Somerville SSEPAC shared a report to the Massachusetts Department of Elementary and Secondary Education (DESE) on August 13th, 2025 regarding the upcoming district review of Somerville Public Schools (SPS) for the 2025-2026 school year. 14 de set. de 2025 Recapitulação de verão It was amazing watching our Special Needs children learn how to ride bikes in just a few short but powerful days! Skilled educators from iCanShine, supported by Somerville Parks & Recreation staff gave these kiddos a gift of a lifelong skill. 14 de set. de 2025 Escolas Públicas de Somerville: Compreendendo a Determinação de 'Necessidades de Assistência' na Educação Especial The Somerville Special Education Parent Advisory Council (SEPAC) is committed to fostering transparency and accountability within our district's special education services. In line with these goals, SEPAC proactively requested the Massachusetts Department of Elementary and Secondary Education's (DESE) Annual LEA Special Education Determination Matrix for Somerville Public Schools through a public records request. SPS has received a "Needs Assistance (NA)" determination. 17 de jul. de 2025 New Balance Foundation Adaptive Sports no Franciscan Children's Acampamento de esportes de verão Trilha de verão Pista de Verão - Piloto Futebol de verão 5 de jul. de 2025 Compreendendo as determinações anuais da LEA da Parte B da IDEA: um guia essencial para pais de Somerville (atualizado para 2024-2025) The "IDEA Part B LEA Annual Determinations" serve as a yearly report card for how well Somerville Public Schools (SPS) is fulfilling the requirements of the federal Individuals with Disabilities Education Act (IDEA). For the 2024-2025 school year, Somerville Public Schools has been determined to be in the category of "Needs Assistance." 5 de jul. de 2025 Definindo o papel consultivo e participativo do SSEPAC The School Committee Chair and SSPEAC liaison are in the process of confirming a meeting with SSEPAC to discuss our proposal outlined in our letter. 13 de mai. de 2025 Orçamento do Distrito Escolar SSEPAC’s Budget Review Committee crafted a response that outlines key needs and recommendations. District leaders have set up a meeting with our Committee to discuss our recommendations. 13 de mai. de 2025 Módulos de Habilidades do IEP oferecidos pela Federação para Crianças com Necessidades Especiais Quinta-feira, 15 de maio, das 12h às 13h Participação dos alunos no processo do PEI 19 de maio, segunda-feira, 12h-13h Acomodações e... 13 de mai. de 2025 Apresentação do currículo de ELA K-5 em 31 de março ELA Curriculum Update Meeting Notes 13 de mai. de 2025 Pare a proposta do Registro de Autismo — Fale agora! RFK Jr. proposed a federal autism registry, triggering immediate alarm among autistic individuals, families, clinicians, and disability-rights advocates. Kennedy described this project as part of a nationwide “disease registry,” mischaracterizing autism as a disease rather than a lifelong neurodevelopmental disability. 13 de mai. de 2025 Qualquer um pode ser um Herói! Nominate a Somerville SEPAC Hero who has made a positive impact to special education or your child’s special education experience! 13 de mai. de 2025 Memorando do Comitê Escolar SSEPAC response to budget presentation 12 de abr. de 2025 Pesquisa sobre as Condições Familiares para a Aprendizagem - Primavera de 2025 Attention SSEPAC Families! Before Friday, May 2nd please take a moment to fill out the annual SPS Conditions for Learning Survey. 12 de abr. de 2025 Reunião de resultados da pesquisa Como acompanhamento da apresentação do SSEPAC dos resultados da nossa Pesquisa em 16/12/24, o distrito solicitou uma reunião com os... 14 de mar. de 2025 Iniciativa de Escuta do SEPAC de Somerville Por favor, preencha o formulário Somerville SEPAC Listening Initiative agora (e frequentemente!) daqui para frente para nos ajudar a... 14 de mar. de 2025 Saúde Pravia SEPAC officers met with Pariva Health which, in partnership with the LEGO Foundation, is offering customized Virtual Therapy for children wi 14 de mar. de 2025 Grupo WhatsApp Para expandir nosso alcance e aumentar a conexão, criamos um grupo no WhatsApp bate-papo. Use este link para se juntar a nós na conversa... 14 de mar. de 2025 Direitos básicos na educação especial: pais e o processo de educação especial Basic Rights in Special Education: Parents and the Special Education Process 14 de mar. de 2025 Cabeleireiro sensorialmente amigável Sensory-friendly Hairdresser 14 de mar. de 2025 Programa de natação adaptável com Harvard Athletics Adaptive Swim Program with Harvard Athletics dates and sign up details. 14 de mar. de 2025 Acampamento de férias de meio dia em fevereiro e abril Check-out this great opportunity for social skills camp during February vacation in the mornings. 14 de mar. de 2025 Definição do papel consultivo e participativo do SSEPAC Atualmente, o SSEPAC ainda não está envolvido em uma capacidade consultiva ou participativa. Estamos atentos à ação do Superintendente... 14 de mar. de 2025 Grupo de Trabalho Acadêmico O SSEPAC tem mergulhado nos números para entender melhor como os alunos de Educação Especial estão se saindo dentro do SPS. Se você está... 14 de mar. de 2025 Pesquisa de interesse do programa de recreação inclusiva Pesquisa sobre recreação inclusiva A Recreação Terapêutica garante que indivíduos de todas as capacidades tenham as condições adequadas... 14 de mar. de 2025 Noite dos adolescentes O departamento de Parques e Recreação de Somerville está sediando uma série de eventos Friday Night Fun em abril e maio para adolescentes... 14 de mar. de 2025 Medicaid: Uma tábua de salvação para famílias e pessoas com deficiências – tome medidas para protegê-lo! Take action to protect Medicaid! 14 de mar. de 2025 Documentos IEP digitais O Departamento de Educação Especial de Somerville confirmou que as famílias PODEM solicitar documentos digitais do IEP. Se você encontrar... 14 de mar. de 2025 Apresentação do Orçamento da Educação Especial Em 6 de março, o Departamento de Educação Especial apresentou seu projeto de Orçamento 25/26 aos membros do SEPAC. O SSEPAC está em... 14 de mar. de 2025 Resolução do Comitê Escolar para Apoiar Pessoas com Deficiência Em 10 de março de 2025, o Comitê Escolar aprovou por unanimidade uma Resolução para Apoiar Pessoas com Deficiências. Agradecemos a... 14 de mar. de 2025 Adaptive Climbing All-Ages includes youth participants. Everyone is encouraged to come climb - accommodations and equipment will help climbers with any... 14 de mar. de 2025 Notas de reunião do Dr. Nadine Gaab Evento O SSEPAC está compartilhando a apresentação surpreendente, perspicaz e estimulante da Dra. Nadine Gaab, professora associada de educação... 14 de mar. de 2025 Preocupado com as mudanças no Departamento de Educação dos EUA? Follow advocacy groups to stay informed about changes to the US Department of Education! 14 de mar. de 2025