Financie nossos IEPs!
EXPERIÊNCIA VIVIDA. PODER COLETIVO. EDUCAÇÃO EQUITATIVA.
CAMPANHA DE DEFESA DO ORÇAMENTO DA SEPAC EM SOMERVILLE
Bem-vindos à campanha "Financie nossos IEPs" do SEPAC. Enquanto as Escolas Públicas de Somerville (SPS) elaboram seu orçamento para o ano letivo de 2026-2027 (AF27), reafirmamos nosso compromisso com os princípios da Justiça para Pessoas com Deficiência e da Educação Inclusiva.
Para os alunos com deficiência, a educação é um direito legal e civil. Exigimos um orçamento que remova as barreiras que atualmente impedem nossos alunos de atingirem seu pleno potencial. O cumprimento das normas e o financiamento integral dos Planos Educacionais Individualizados (PEIs) não são um privilégio — são a base de um sistema escolar justo e equitativo.
ENVIE UM E-MAIL PARA A CÂMARA MUNICIPAL E PARA O PREFEITO
Leva apenas 2 minutos. Faça sua voz ser ouvida.
Propósito
Para os alunos com deficiência, a educação é um direito legal e civil. Exigimos um orçamento que remova as barreiras que atualmente impedem nossos alunos de atingirem seu pleno potencial. O cumprimento das normas e o financiamento integral dos Planos Educacionais Individualizados (PEIs) não são um privilégio — são a base de um sistema escolar justo e equitativo.
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Em 20 de maio, o Comitê Escolar votou pela aprovação de um orçamento escolar revisado para o ano fiscal de 2027.
Propósito
Em 20 de maio, o Comitê Escolar votou pela aprovação de um orçamento escolar revisado para o ano fiscal de 2027.
A proposta orçamentária inicial do distrito para o ano fiscal de 2027 foi de US$ 122.456.384, um aumento de 7,58% em relação ao ano fiscal de 2026.
O Comitê Escolar alterou o orçamento para US$ 123.101.384, um aumento de aproximadamente 8,15% em relação ao ano fiscal de 2026. A alteração adicionou US$ 645.000 ao financiamento de salários/pessoal.
Com base na estimativa comumente usada pelo distrito de cerca de US$ 107.500 por professor/intervencionista em tempo integral, esse valor é aproximadamente equivalente a 6 cargos.
O orçamento agora segue o processo administrativo da cidade, onde o prefeito e o Conselho Municipal devem deliberar antes que o orçamento do ano fiscal de 2027 seja finalizado.
7,58%
Aumento da proposta orçamentária inicial em relação ao ano fiscal de 2026.
8,15%
Aumento orçamentário aprovado pelo Comitê Escolar para o ano fiscal de 2026.
Propósito
Isso é progresso real.
O Comitê Escolar reconheceu que a proposta original não atendia plenamente às necessidades documentadas dos alunos, e seus membros apontaram para a necessidade de mais profissionais de intervenção e educadores especiais.
Propósito
Isso ainda não garante posições específicas.
A emenda adicionou verbas à rubrica de salários/pessoal. Caso essas verbas permaneçam no orçamento final aprovado, o Superintendente decidirá, em última instância, como os recursos destinados a pessoal serão alocados.
Propósito
A SEPAC está pedindo aos líderes da cidade que:
Aprovar o orçamento escolar do ano fiscal de 2027, aprovado pelo Comitê Escolar.
Proteja o acréscimo de US$ 645.000 no financiamento de salários/pessoal.
Mantenha a comunicação transparente sobre como as decisões relativas ao pessoal serão tomadas e como as necessidades dos alunos serão atendidas.
A SEPAC está pedindo aos líderes da cidade que:
Aprovar o orçamento escolar do ano fiscal de 2027, aprovado pelo Comitê Escolar.
Proteja o acréscimo de US$ 645.000 no financiamento de salários/pessoal.
Mantenha a comunicação transparente sobre como as decisões relativas ao pessoal serão tomadas e como as necessidades dos alunos serão atendidas.
O relatório também ecoa as preocupações levantadas por famílias e funcionários sobre se os sistemas atuais são suficientemente consistentes para atender às necessidades dos alunos:
“Alguns alunos podem estar presentes nas salas de aula principalmente para cumprir os requisitos de horas de serviço comunitário, em vez de se envolverem plenamente em experiências inclusivas significativas no ambiente de educação geral.”
— empowerED Review, pp. 59–60
“Os funcionários também expressaram preocupação com as famílias que podem não ser capazes de defender eficazmente seus filhos e sentem que alguns alunos podem estar sendo prejudicados quando os pais não se manifestam.”
— Análise do empowerED, p. 59
É por isso que "nenhum corte" não é suficiente. O relatório identifica necessidades sistêmicas em educação especial, intervenção, inclusão, MTSS (Sistema de Apoio Multinível), pessoal, planejamento de horários, comunicação e prestação de serviços. Este orçamento não resolverá tudo.
Mas os estudantes precisam de investimentos significativos agora — não apenas de inclusão no papel, e não apenas de evitar cortes.
Propósito
A SEPAC está pedindo aos líderes da cidade que:
Aprovar o orçamento escolar do ano fiscal de 2027, aprovado pelo Comitê Escolar.
Proteja o acréscimo de US$ 645.000 no financiamento de salários/pessoal.
Mantenha a comunicação transparente sobre como as decisões relativas ao pessoal serão tomadas e como as necessidades dos alunos serão atendidas.
Kit de Ferramentas de Defesa do Fundo para Nossos IEPs
Resumo do Orçamento Proposto para o Ano Fiscal de 2027 da SEPAC de Somerville
Resumo do orçamento escolar proposto para o ano fiscal de 2027, elaborado pela SEPAC em linguagem acessível aos pais, incluindo as principais alterações orçamentárias, solicitações aprovadas e negadas, e itens relacionados à educação especial/intervenção. Este documento visa auxiliar as famílias na compreensão dos materiais públicos sobre o orçamento e deve ser verificado com os documentos oficiais do distrito.
Comparativo de pessoal da Somerville SEPAC para o ano fiscal de 2027
Uma comparação de pessoal criada pela SEPAC mostra as mudanças no quadro de funcionários entre os anos fiscais de 2026 e 2027, por localização da escola e organização orçamentária. Isso ajuda as famílias a entenderem como as mudanças no quadro de funcionários podem se apresentar de forma diferente, dependendo se os cargos são listados por departamento ou por escola. Sujeito a alterações com base nas decisões finais sobre orçamento e pessoal.
Financie nossos IEPs: Visão geral da campanha
Esta campanha visa preencher a lacuna entre as planilhas do distrito e a realidade vivida por nossos alunos e suas famílias. Defendemos um orçamento que priorize os recursos humanos, para que cada aluno seja visto como um membro pleno de sua comunidade escolar, com apoio constante e instrução especializada.
Orçamento básico para famílias do SEPAC de Somerville
Um orçamento é um mapa de valores expressos por meio da alocação de pessoal e recursos. Uma Educação Pública Gratuita e Apropriada (FAPE, na sigla em inglês) é um direito civil e um imperativo moral. Este folheto tem como objetivo ajudar as famílias da SEPAC a acompanhar o processo, entender termos comuns (como "nível de serviço") e fazer perguntas pertinentes sobre o financiamento da educação especial.
Carta da SEPAC solicitando definições abrangentes do programa, padrões de inclusão e critérios de colocação.
Além dos níveis de pessoal, o SEPAC defende o direito de ser um parceiro plenamente informado no processo do IEP (Plano Educacional Individualizado). Em 9 de fevereiro de 2026, o SEPAC enviou uma carta formal à direção do distrito solicitando definições abrangentes dos programas, padrões de inclusão e critérios de alocação para cada programa especializado (AIM, SEEK, SKIP, LB/LD, etc.).
Contexto do orçamento das escolas públicas de Somerville sobre pessoal e gastos, segundo o DESE RADAR.
Este resumo foi preparado pelo Somerville SEPAC como parte de nossa campanha mais ampla de defesa do orçamento "Financie Nossos IEPs" (Planos Educacionais Individualizados). À medida que Somerville enfrenta um ciclo orçamentário com possíveis cortes de pessoal e decisões difíceis sobre recursos, as famílias precisam de informações públicas claras sobre como o distrito está alocando verbas e pessoal. O RADAR não responde a todas as perguntas locais por si só, mas fornece um contexto público importante para entender como Somerville se compara a outros distritos em indicadores como gastos por aluno, equipe de liderança, equipe de apoio pedagógico e tendências dos últimos cinco anos.
Nossos objetivos de defesa
Especialista em Leitura Licenciado
Contratar mais especialistas em leitura licenciados, com formação e certificação específicas no método Orton-Gillingham (OG) ou em abordagens multissensoriais e estruturadas de alfabetização similares. Exigimos intervenção intensiva e direcionada para todos os alunos com dificuldades significativas de leitura, incluindo aqueles com dislexia e transtornos de aprendizagem relacionados à linguagem. O ensino especializado deve ser acessível a todos os alunos que necessitam desse nível de apoio para atingir a proficiência.
Expansão do Ensino Colaborativo
Devemos financiar a expansão do modelo de coensino em todo o distrito como padrão para a educação inclusiva. Esse modelo permite que alunos com deficiência permaneçam com seus colegas no ambiente de ensino regular, recebendo o suporte de alta qualidade a que têm direito.
Equipe para Membros Plenos
Garanta que todas as salas de aula — desde programas especializados como AIM, SEEK, SKIP e LB/LD até o ensino regular — contem com uma equipe completa de educadores e auxiliares. Nenhum aluno deve ser marginalizado ou excluído porque uma sala de aula não possui os recursos humanos necessários para atender às suas necessidades.
Treinamento Neuroafirmativo e Inclusivo
Financiar um programa robusto de desenvolvimento profissional para todos os funcionários do distrito, abrangendo todo o espectro de deficiências — incluindo deficiências físicas, cognitivas, de desenvolvimento e "invisíveis". Essa formação deve ir além da "conformidade" e abordar práticas neuroafirmativas que valorizem e apoiem todas as formas de pensar, se movimentar e se comunicar.
Ensino e intervenção especializada em matemática
Contratar especialistas e intervencionistas em matemática dedicados e treinados para fornecer suporte intensivo e baseado em evidências a todos os alunos com dificuldades em matemática, incluindo aqueles com discalculia e transtornos de aprendizagem relacionados à matemática. Nosso orçamento deve reduzir as disparidades de desempenho, garantindo que todos os alunos que necessitam de intervenção matemática direcionada a recebam de forma consistente e por especialistas qualificados.
Prestação e cobertura de serviços sustentáveis
Garantir um número suficiente de vagas de tempo integral (FTE - Full Time Time Employee) para fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas, conselheiros, psicólogos escolares, analistas comportamentais certificados (BCBAs) e toda a equipe de educação especial, a fim de assegurar a prestação de serviços em 100% dos casos. Isso deve incluir níveis de pessoal que garantam a continuidade ininterrupta dos serviços obrigatórios quando os profissionais estiverem ausentes para reuniões ou avaliações do Plano Educacional Individualizado (PEI).
Identificação e Busca de Crianças (Conformidade com a Linha de Base)
Alocar verbas específicas para pessoal e materiais de avaliação, a fim de cumprir a responsabilidade legal do distrito em relação à Identificação de Crianças com Problemas de Saúde (idades de 3 a 21 anos). Exigimos um orçamento que assegure avaliações abrangentes e oportunas para todos os alunos. A identificação precoce é um direito civil fundamental que proporciona a base para todo o sucesso futuro; atualmente, não estamos cumprindo esse requisito básico.